Das MindMatters-Puzzle
Das MindMatters-Puzzle gibt einen Überblick über alle Module, die im Rahmen von MindMatters zur Verfügung stehen.
Die blauen Module enthalten Hintergrundwissen, Konzepte und Unterrichtseinheiten mit Variationen, Reflexionsimpulse und weiterführenden Informationen. Die Unterrichtsmodule sind in zwei Basismodule und fünf Vertiefungsmodule unterteilt. Die Unterrichtsmodule richten sich an Schülerinnen und Schüler der Zyklen 1 bis 3 aller Schulformen sowie an Brückenangebote.
Neben den zahlreichen Unterrichtsmaterialien, die MindMatters zur Verfügung stellt, sollen bereits vorhandene, erprobte und bewährte schuleigene Ideen und Materialien gestärkt und weiter genutzt werden.
Das orangefarbene Modul ist ein digitales Handbuch zur Förderung und Stärkung einer gesundheitsfördernden Schulkultur.
SchoolMatters – Ein Beitrag zu einer Schulkultur, die glücklich macht
Das digitale Handbuch bietet Schulen Methoden und Instrumente, Hinweise und Tipps zur Entwicklung und Stärkung einer gesundheitsfördernden Schulkultur. Es bildet die Basis des Programms MindMatters. Es steht allen Interessierten kostenlos zur Verfügung.
Basismodule
Dieses Modul ist für die Zyklen 1 und 2 konzipiert. Die einzelnen Übungen sind fünf thematischen Unterrichtseinheiten zugeordnet. Die Unterrichtseinheiten fördern die Kernkompetenzen des sozial-emotionalen Lernens.
Die Schülerinnen und Schüler erwerben Fähigkeiten und Haltungen, die sie im Miteinander, im Klassenzimmer und in der Schulgemeinschaft täglich anwenden können. Sie müssen ihre eigene Position im Umgang mit anderen noch finden und festigen. Dazu gehört, Diskrepanzen zwischen eigenen Wünschen, Vorstellungen und Erwartungen und dem Verhalten anderer zu verarbeiten und einen konstruktiven Umgang miteinander zu lernen.
Dieses Modul ist für den Zyklus 3 und die Übergangsjahre konzipiert. Die Themen der Teilmodule und die darin enthaltenen Unterrichtseinheiten orientieren sich u.a. an schulischen Konzepten zur Berufsorientierung und setzen an den Entwicklungsaufgaben von Schülerinnen und Schülern im Übergang an.
Die Schülerinnen und Schüler lernen, eigene Gedanken und Gefühle wahrzunehmen und eigene Bewertungen zu reflektieren, aber auch wertschätzende Haltungen gegenüber anderen zu entwickeln. Durch die Förderung ihres Gesundheitsbewusstseins werden sie befähigt, im Alltag zu bestehen, an gesellschaftlichen Aufgaben zu wachsen und teilzuhaben.
«Die Welt ist für Jugendliche voller Chancen, die es – je nach Voraussetzungen – auszuwählen und zu ergreifen gilt.»
Vertiefungsmodule
Es gibt fünf Vertiefungsmodule. Für welchen Zyklus sie konzipiert sind, ist im MindMatters-Puzzle oder in der jeweiligen Beschreibung ersichtlich. Sie bieten Hintergrundwissen, praktische Aufgaben und Hilfestellungen zu einem betimmen Thema. Bei Interesse können einzelne Vertiefungsmodule ergänzend zu den Basismodulen in der Schulbegleitung aufgegriffen werden.
Die Vertiefungsmodule können von der MindMatters-Community über den Werkzeugkasten kostenpflichtig bestellt werden.
Dieses Vertiefungsmodul eignet sich je nach Schulform und Leistungsniveau für die Zyklen 1 und 2 (teilweise auch 3).
Die Unterrichtseinheiten arbeiten mit handlungsorientierten und interaktiven Unterrichtsmethoden. Sie erfordern Kooperation und Kommunikation der Schülerinnen und Schüler. Eine Vielzahl von bewegungsbezogenen, verbalen und visuellen Aktivitäten ermöglicht die Kombination unterschiedlicher Lernstile und bringt Abwechslung, Spass und Vitalität in den Unterricht.
Die Aktivitäten unterstützen Kennenlern-, Gruppenbildungs- und Integrationsprozesse, fördern Kommunikation, Kooperation und eine immer wieder neue Zusammensetzungen in Kleingruppen.
Dieses Vertiefungsmodul ist fester Bestandteil der Zugänge «#standup – Initiative gegen Mobbing», «Sozial-emotional stark!» und «Stark fürs Leben!»
Dieses Vertiefungsmodul eignet sich je nach Schulform und Leistungsniveau für die Zyklen 2 und 3. Es dient der Prävention von Mobbing und zeigt zentrale Massnahmen zur Früherkennung und Frühintervention (F&F) in der Schule auf.
Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene Formen von Mobbing und Belästigung kennen. Sie erfahren, was die Ursachen sein können, setzen sich mit den Auswirkungen von Mobbing auseinander und entwickeln mögliche Schutzmassnahmen.
Dieses Vertiefungsmodul ist fester Bestandteil des Zugangs «#standup – Initiative gegen Mobbing».
Im Rahmen der Kampagne «#SayHi 2022 – Gegen Mobbing, für die Freundschaft» stehen einige Übungen aus dem Vertiefungsmodul zum Ausprobieren zur Verfügung.
Dieses Vertiefungsmodul eignet sich je nach Schulform und Leistungsniveau für den Zyklus 3. Neben der Wissensvermittlung stehen Herausforderungen, Stressfaktoren sowie die daraus resultierenden Emotionen im Mittelpunkt.
Die Schülerinnen und Schüler erlernen verschiedenen Bewältigungsstrategien (z.B. Selbstgespräche, Metaphern, hilfesuchendes Verhalten) für unterschiedliche Herausforderungen und erproben deren individuelle Eignung in verschiedenen Szenarien. Die Schülerinnen und Schüler erlernen unter anderem in Konfliktsituationen angemessene Verhaltens- und Problemlösekompetenzen einzusetzen, sich kritisch mit persönlichen Einstellungen, Verhaltensmustern und Erwartungen anderer Menschen auseinanderzusetzen und den Einfluss sozialer und persönlicher Faktoren in herausfordernden Situationen und auf die Wahrnehmung der eigenen Persönlichkeit zu analysieren.
Dieses Vertiefungsmodul eignet sich je nach Schulform und Leistungsniveau für den Zyklus 3. Es thematisiert den Umgang mit psychischen Störungen. Neben der Wissensvermittlung zielt es insbesondere auf die Entwicklung von Handlungsstrategien im Umgang mit psychischen Störungen. Darüber hinaus trägt es zum Abbau von Stigmatisierung und zur Förderung von hilfesuchendem Verhalten bei.
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Sprache im Zusammenhang mit psychischer Gesundheit und psychischer Störung sowie die Ursachen, Symptome und Behandlungsformen verschiedener psychischer Störungen kennen. Darüber hinaus setzen sie sich mit den Auswirkungen von Etikettierungen und der Stigmatisierung von Menschen mit psychischen Störungen auseinander. Mögliche Verhaltensweisen zur Selbsthilfe und Strategien zur Hilfesuche für andere werden erlernt.
Dieses Vertiefungsmodul eignet sich je nach Schulform und Leistungsniveau für die Zyklen 2 und 3. Es thematisiert den Umgang mit Verlust und Trauer. Neben der Wissensvermittlung stehen der Aufbau einer fürsorglichen Schulkultur, die Förderung von Resilienz und die Entwicklung von Bewältigungsstrategien der Schülerinnen und Schüler im Fokus.
Die Schülerinnen und Schüler sprechen über Veränderungen, die zu Verlust und Trauer führen können, lernen mögliche Gefühle und Reaktionen auf Verlust und Trauer kennen und erlernen Bewältigungsstrategien im Umgang mit Verlust und Trauer. Darauf aufbauend lernen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Todesursachen kennen und thematisieren Trauerreaktionen auf erwartete und unerwartete Todesfälle.
Unterrichtsmaterial zum Ausprobieren
Einzelne Übungen aus den Basismodulen «Gemeinsam(es) Lernen mit Gefühl und «Fit für Ausbildung und Beruf» stehen Ihnen jetzt schon zur Verfügung.
Probieren Sie die Übungen mit Ihrer Klasse oder Schule aus und fördern Sie die sozial-emotionalen Kompetenzen Ihrer Schülerinnen und Schüler!
Bei Interesse an der Umsetzung von MindMatters wenden Sie sich bitte an Ihre kantonale Koordinationsstelle.
Mit Hilfe des Würfels sprechen die Schülerinnen und Schüler über ihre eigenen Gefühle und die Gefühle anderer, die sie gerade empfinden. Sie erfahren auch, dass Situationen und Ereignisse unterschiedliche Gefühle hervorrufen können.
Vertrauen und Freundschaft enstehen, wenn man miteinander spricht und sich austauscht. Die Schülerinnen und Schüler sollen Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu ihren Mitschülerinnen und Mitschülern herausfinden, akzeptieren und angemessen damit umgehen können.
Die Übung fördert ein positives Klassenklima und die Verbundenheit mit den Mitschülerinnen und Mitschülern.
Die Schülerinnen und Schüler gestalten ein Puzzleteil (allein, gemeinsam, im Unterricht, zuhause mit der Familie, etc.) zu einem aktuellen Ereignis, das emotionale Reaktionen hervorruft. In der Schule wird den Mitschülerinnen und Mitschülern darüber berichtet.
Das Puzzle symbolisiert Zusammenhalt, Zugehörigkeit und stärkt ein positives Klassenklima.
Die Schülerinnen und Schüler gestalten eine Gefühlscollage zu einem bestimmten Ereignis oder zu einer andauernden Situation. Sie verwenden dazu Bilder, die ihre Gefühle widerspiegeln. In der Klasse werden die Gefühle anhand der unterschiedlichen Collagen thematisiert. Die Schülerinnen und Schüler sprechen über die erlebten Gefühle und erfahren, dass das Ereignis bzw. die andauerende/aktuelle Situation von ihren Mitschülerinnen und Mitschülern unterschiedlich wahrgenommen wurde.
Die Gedichte regen die Schülerinnen und Schüler dazu an, über aktuelle Ereignisse und ihre Beziehungen zu anderen nachzudenken. Darüber hinaus werden sie angeregt, über ihre Gefühle, Gedanken und Ideen zu sprechen und Verständnis für die Gefühle ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler zu entwickeln.
Fokusthemen
Wenn Sie Emotionen, Gefühle, Zugehörigkeit, Solidarität usw. anhand eines aktuellen Themas oder Ereignisses thematisieren möchten, finden Sie hier einige Anregungen.
Wenn Sie weitere Unterrichtsmaterialien oder gute Praxisbeispiele kennen, die Sie empfehlen können, nehmen Sie bitte Kontakt mit uns auf. Wir prüfen gerne eine Aufnahme in die Sammlung.
- Krieg in der Ukraine: Wie können WIR helfen? Alle Zyklen (Fachzeitschrift «Das Schweizer ElternMagazin»)
Grosse und kleine Organisationen, die man mit der Klasse oder der ganzen Schule unterstützen kann (z.B. Glückskette, Rotes Kreuz Schweiz, etc.) - Fragesnack alle Zyklen (Papperla PEP)
Eine Sammlung von Fragen, die zum Sprechen über eigene Gefühle, emotionale Bedürfnisse, etc. anregen. (Anleitung Fragesnack, Gezeichnete Anleitung für Kinder, Fragen zum Ausdrucken) - Unterstützungsangebote «Kinder aus der Ukraine alle Zyklen (VZL DaZ)
Kinder aus der Ukraine in der Klasse? Apps, Links zu Materialien und Infos für Lehrpersonen - Bilderwörterbuch Ukrainisch (TüfelAkademie DE) alle Zyklen
Kostenloses Bildwörterbuch zur Erleichterung der Kommunikation für Flüchtlinge und Freiwillige. - Lieder und Verse Zyklus 1
Über Mut, Verschiedenheit und Emotionen (z.B. Heldenlied, Was ich gut kann, Frau Lila, etc.) - Durch Bewegung die psychische Gesundheit stärken Zyklus 1
Viele Praxisideen aus Purzelbaum zur Stärkung der kindlichen Ressourcen. - Krieg in der Ukraine: Was ist passiert? Zyklus 2 und 3 (Podcast von GEOlino Spezial)
Seit dem Angriff überschlagen sich die Nachrichten und es ist schwer, den Überblick zu behalten. Der Postcast ordnet die Ereignisse ein und gibt einen Überblick. - Konflikt in der Ukraine Zyklus 2 und 3 (SRF school)
Mit dem Quiz können Sie das Wissen Ihrer Schülerinnen und Schüler testen, das ergänzende Arbeitsblatt dient der Vertiefung. - Was ist Solidarität? Zyklus 2 und 3 (Erklärvideo von SRF Kids)
In diesem «Clip und klar!»-Video wird erklärt, was Solidarität genau ist. - Krieg in der Ukraine - das kannst DU jetzt tun Zyklus 2 und 3 (Erklärvideo von SRF Kids)
Über Ängste sprechen, Kerzen anzünden und Ablenkung - Tipps, wie man mit den schlimmen Nachrichten am besten umgeht und was man selber tun kann. - Diversität und Vielfalt als Bereicherung Zyklus 2 und 3
Das Rätselspiel "The Unstoppables"der Schweizer Stiftung Cerebral zum Thema Vielfalt.
Nur durch Teamwork können die vier Freunde Mai, Jan, Achim und Melissa die verschiedenen Hindernisse überwinden und ihren geliebten Blindenhund «Tofu» befreien. Ergänzend dazu gibt es das Lehrmittel «Prinzip Vielfalt» (kostenpflichtig).
Über den Krieg sprechen - Tipps für Eltern: Wie mit Kindern über Krieg sprechen? (ProJuventute)
Erfahren Sie, wie Eltern mit ihren Kindern über Krieg sprechen können und wie sie kindgerecht erklären können, was Krieg ist. - Wie spricht man mit Kindern über den Krieg? (Fachzeitschrift «Das Schweizer ElternMagazin»)
Es werden konkrete Tipps gegeben, wie mit Kindern und Jugendlichen über den Krieg gesprochen werden kann.
- Gestresst? Gelangweilt? Schlechte Stimmung? Zyklus 3 (feel-ok.ch)
Was Jugendliche tun, um sich besser zu fühlen. - Wie-geht-es-dir? Zyklus 3
Mit den kompakten Unterrichtsmodulen möchte die Kampagne «Wie geht’s dir?» Lehrpersonen der Sekundarstufe 1 unterstützen, die psychische Gesundheit in ihrem Unterricht vermehrt zum Thema zu machen. - Pädagogische Arbeit in und mit der Natur alle Zyklen (WWF)
Draussen unterrichten kann Stress reduzieren. Verschiedene Materialien und Ideen für den Unterricht in der Natur - Mehr selbstbestimmte Zeit für Kinder und Jugendliche – braucht es auch da Grenzen? (Beitrag von ProJuventute)
Tipps für stressfreies Zusammenleben im Familienalltag
- SchoolMatters – Schulkultur, die glücklich macht!
Ein digitales Handbuch für Schulleitungen, Lehrpersonen und interessierte Fachpersonen - SchoolMatters und Sprint für eine glückliche Schulkultur Zyklus 2 und 3
Mit einer einfachen Schüler/-innen-SPRINT-Umfrage können Sie herausfinden, wo die Entwicklung für eine glückliche Schulkultur weiter ansetzen kann. - Gesundheit in Krisen (Allianz BGF in Schulen)
Hilfreiche Informationen und Ideen z.B. zu herausfordernden häuslichen Situationen, Bewegung, Ernährung, Psycho- und Schlafhygiene für die Gesundheit der Lehrpersonen und Schulleitende sowie für die Gesundheit der Schüler/-innen - Empfehlungen zur Förderung der psychischen Gesundheit von Schülerinnen und Schülern (bildung+gesundheit Netzwerk Schweiz (BAG)).
Beschreibung wirksamer Massnahmen zur Förderung der psychischen Gesundheit. - Kampagne www.wie-geht-es-dir.ch
Über psychische Gesundheit zu sprechen lohnt sich! Die Kampagne «Wie geht’s Dir?» sensibilisiert dafür und vermittelt ganz konkrete Tipps. Diverse Broschüren und ein «Wie geht’s Dir?»-App stehen kostenlos zum Download bereit. - Kampagne www.dureschnufe.ch
Plattform für psychische Gesundheit rund um das Coronavirus.